تفعيل العملية الإدارية
أ - التخطيط والمتابعة
انطلاقًا من رسالة مدارس الإيمان في إعداد الطالبات القادرات على التعبير عن آرائهن بوضوح، وامتلاك أعلى المستويات من المعايير الشخصية والأكاديمية المؤهلة للحياة والعمل، وتفعيلًا لرؤية مدارس الإيمان في إعداد قائدات المستقبل القادرات على التعلم الذاتي، فلقد ضمنت المدرسة في خطتها الاستراتيجية أهداف مشروع تحدي القراءة العربي الذي يسعى إلى تنمية مهارات التفكير التحليلي الناقد والإبداعي لدى الطلبة، وتوسيع المدارك، وتعزيز حب اللغة العربية والتحدث بها بطلاقة، مع غرس الشعور بالانتماء للوطن فكان إدراج هذه الأهداف من أهم بنود خطة المدرسة. وعلى صعيد الخطة التشغيلية بدأت إدارة المدرسة بتفعيل دور مركز مصادر التعلم وتطوير فريق متكامل مؤهل لدعم المعلمات والطالبات لخوض التحدي من خلال خطة تفصيلية تنظم العمل وتحدد دور كل فرد وتبين مدى فاعلية المشروع في المدرسة والاستفادة منه وقياس أثره.
...

نموذج من الخطةالتشغيلية لتحدي القراءة


تم إنشاء فريق عمل متكامل من منسوبات المدرسة من معلمات وإداريات وتنظيم العمل بينهن كالتالي:
أولًا: فريق مركز مصادر التعلم :
ترشيح الكتب المناسبة لكل مرحلة في ركن خاص مع الحرص على تنوع المواضيع والمؤلفين.
تفعيل الموقع الإلكتروني للمكتبة لخدمة المسابقة .
تنظيم لقاءات تدريبية للطالبات المشاركات.
تنظيم الفعاليات والأنشطة التي تخدم فكرة التحدي.
ثانيًا: قسم اللغة العربية:
تبني فكرة مسابقة تحدي القراءة العربي كمشروع للغة العربية لكافة المراحل الدراسية.
تقسيم المشروع إلى مرحلتين وقراءة أربعة كتب منوعة لكل طالبة.
ثالثًا : اللجنة الإعلامية:
حضور جميع الأنشطة المتعلقة بمشروع التحدي،
التغطية المستمرة لفعاليات التحدي وتوثيقها، وترتيب جداول للزيارات الداخلية والخارجية لدعم المجتمع المحلي.
...

تفعيل الموقع الإلكتروني للمكتبة لخدمة المسابقة


تم تنسيق العمل وتوزيع الأدوار من خلال عقد الاجتماعات الدورية بين أعضاء فريق مركز مصادر التعلم لمناقشة خطة تحقيق أهداف التحدي وعقد الاجتماعات بين إدارة المدرسة ومركز مصادر التعلم ومعلمات اللغة العربية لمناقشة المشاريع الصفية التي يمكن من خلالها تبني أهداف التحدي كما تم تنظيم اجتماعات وجلسات حوارية مع أولياء أمور الطالبات المشاركات وتنسيق العمل بين المدرسة والبيت بكل ما يخدم تطوير أداء الطالبة
...

جانب من الاجتماع مع أولياء أمور الطالبات المشاركات

اعتمد فريق التحدي في المدرسة خطة مفصلة لمتابعة وتقويم أداء الطالبة في كافة مراحل المسابقة من خلال :
- التدريب على مهارات التلخيص
- التدريب على مهارات التقويم الذاتي لدى الطالبة
- التأكد من سلامة التلخيص لغةً وصياغةً قبل النقل في الجواز
- تدريب الطالبات على مهارات القراءة الاستيعابية والتحليلية
- ابتكار أنشطة توظف إتقان مهارات العرض والإلقاء لدى الطالبات ( وذلك من خلال رواية القصص لفئات مختلفة في المجتمع كأطفال الحضانة وذوي الاحتياجات الخاصة وكبار السن )
- استثمار أوقات أيام العطل وفترات ما بعد الدوام المدرسي لإنهاء الجوازات المطلوبة وربط المعلومات بالواقع
المتابعة والتقويم